All posts by Oktawia Gorzeńska

Blogerka, podróżniczka, trenerka, aktywistka i dyrektorka Szkoły z mocą zmieniania świata

doświadczeniadyrektor na miarę czasówinspiracjeprzestrzeń do zmianrefleksyjny rodzic

Szkoła z edumocą – forum wymiany inspiracji i dobrych praktyk – zaproszenie

Jeśli poszukujesz ciekawych inspiracji edukacyjnych i wirusa odwagi, by szerzyć eduzmianę w klasie, w szkole,w miejscowości,  wśród znajomych – nasza konferencja jest dla Ciebie! 

Nie czekaj, dołącz do grona Eduzmieniaczy! Ty, drogi uczniu, nauczycielu, rodzicu, dyrektorze, miłośniku edukacji na miarę czasów, w których żyjemy. 

W atmosferze budowania relacji, dzielenia się tym, co nam się udało lub co nie wyszło, zainspirujesz się od praktyków – innowatorów edukacyjnych, którzy przełamują schematy. 

Wśród prelegentów i prowadzących warsztaty spotkasz między innymi: Ewę Radanowicz ze Szkoły Podstawowej w  Radowie Małym, Karolinę Marzantowicz z IBM, Oktawię Gorzeńską (czyli mnie – Eduzmieniaczkę) i Małgorzatę Brodecką z 17 LO w Gdyni, Martynę Rubinowską z Fundacji Ashoka, Aleksandrę Dobke z ZSSiO w Gdańsku. Tematy prelekcji dotyczyć będą m.in.  tego, czego szkoła może nauczyć się od edukacji domowej, doskonalenia kompetencji społecznych, sposobów na dawanie siły sprawczej uczniom i nauczycielom, inspiracji cyfrowych. 

W trakcie Open Space będziesz mogła/mógł porozmawiać z innymi Eduzmieniaczami, a potem wybierzesz temat warsztatów marzeń. Będą one różnorodne – od nauki tworzenia kreatywnych lekcji o wartościach, poprzez ozoboty, ciekawe aplikacje dla edukacji, chmurę Microsoft, krótki kurs na nauczyciela youtubera, po pomysły na zajęcia przedsiębiorczości, tworzenie szkolnego escape room’u, doskonalenie kompetencji społecznych i realizację projektów międzynarodowych.

Chyba już nie masz wątpliwości, że warto zarezerwować czas  3 marca 2018 w swoim kalendarzu i  dołączyć do grona entuzjastów edukacji – odważnych eduzmieniaczy. 

Szczegółowy program konferencji podamy już wkrótce! W najbliższym tygodniu wystartuje również strona wydarzenia.

Organizatorami konferencji są Miasto Gdynia oraz 17 LO w Gdyni (inicjator wydarzenia).

Partnerami: Eduzmieniacz, Microsoft, Superbelfrzy i Szkoły z mocą zmieniania świata według Fundacji Ashoka. 

Nie czekaj! Zarejestruj się! Liczba miejsc ograniczona! – kliknij!

 

doświadczeniaedukacja za granicąinspiracje

Edukacyjna podróż dookoła Europy i Azji – najciekawsze inspiracje ostatniego roku – cz. I

Nie mogę narzekać na nudę i brak zajęcia. Ostatni rok przyniósł wiele podróży edukacyjnych, dzięki którym mogłam zainspirować się, podpatrzeć, porozmawiać, porównać i wiele nauczyć się w kilkunastu odwiedzonych szkołach w Polsce, Finlandii, Włoszech, Niemczech, Irlandii i Turcji. Są i takie miejsca, których nie zdążyłam jeszcze odwiedzić, pomimo zaproszenia, ale poznałam ich fantastycznych przywódców, dzięki którym bardzo mocno poszerzyła się moja perspektywa postrzegania roli edukacji w życiu i jej mocy sprawczej. 

Dzisiejszy inspirownik  zbierze to, co wydało mi się najciekawsze, przy okazji podlinkuję także wpisy, w których można przeczytać więcej szczegółów. 

Irlandia – w budynku starej klimatycznej szkoły w Killarney spotkali się innowatorzy edukacyjni z całego świata,  by wziąć udział w organizowanym przez Fundację Ashoka #ChangemakerEd summit. Przez trzy dni dzieliśmy się swoim doświadczeniem i wiedzą, inspirując siebie nawzajem, opowiadając o projektach,  sukcesach i porażkach, pracując warsztatowo w nieformalny sposób, planując wspólne działania. Kliknij, by przeczytać więcej!

fot. Ashoka Ireland

Najciekawsze inspiracje  dotyczyły włączania uczniów i rodziców w życie szkoły, a także realizacji projektów filozoficznych i ekologicznych (np. poświęconych pszczołom). Zafascynował mnie również projekt ożywienia podwórka szkolnego grami i włączenia uczniów jako tutorów gier. Pisałam o tym szerzej już wcześniej – kliknij i przeczytaj!

Najważniejsze wnioski wyniesione ze spotkania:

Uczmy rozwiązywania problemów i kreatywności!

Dajmy młodym ludziom poczucie sprawstwa!

Uczmy współpracy, empatii, uważności, przywództwa i brania odpowiedzialności!

Twórzmy środowisko uczenia się, w którym porażka nie oznacza końca świata, a jedynie początek nowych możliwości! Przeczytaj więcej – kliknij!

Uczymy się, by wiedzieć, umieć, żyć razem z innymi, działać oraz by po prostu być i tworzyć lepszy świat.

Lepiej zrobić coś małego, niż frustrować się tym, że nie zrobiło się wszystkiego.

 

 

Finlandia

Dzięki realizacji projektu „Innowacyjna Jedynka” mobilność kadry w ramach programu Erasmus+ w listopadzie zeszłego roku zawitałam do najbardziej innowacyjnej gminy Finlandii – Kaarina, by wziąć udział w szkoleniu poświęconemu przedsiębiorczości i nowym technologiom w edukacji. I choć szkolenie przypominało bardziej wizytę studyjną,  to muszę powiedzieć, że dało mi ogromny zastrzyk wiedzy, inspiracji i kontaktów (w tej chwili przygotowujemy wymianę młodzieży z fińską szkołą). O pobycie w fińskich szkołach pisałam na blogu bardzo dużo, dzieląc się szczegółami wizyty. Miałam szczęście odwiedzić naprawdę nowoczesne placówki (nie wszystkie w Finlandii są takie), dyrektor tej najważniejszej dla mojego projektu ma doktorat z pedagogiki przyszłości, a jego wiedza i sposób prowadzenia placówki naprawdę jest imponujący.

Najciekawsze inspiracje dotyczyły interdyscyplinarnej edukacji (raz w miesiącu obligatoryjnego uczenia w blokach tematycznych w ramach przygotowywania się do nadciągającej w 2020 roku reformy systemu), edukacji matematycznejwykorzystania nowych technologii, tutoringu uczniowskiego, fantastycznie wdrażanej przedsiębiorczości (od wczesnego wieku), a także przestrzeni w szkole i gromadzenia własnych zasobów edukacyjnych w chmurze.

Najważniejsze wnioski:

Zmiana wymaga czasu.

Nie każdy, nie to samo, nie w tym samym czasie. 

Szkoła musi być obecna  w kształtowaniu kompetencji cyfrowych uczniów. 

Edukacja powinna być dostosowana do naszych czasów:

  • nie testy – a rozwiązywanie problemów,
  • nie teoretycznie – a praktycznie,
  • nie tradycyjne oceny – a informacja zwrotna,
  • nie transmisyjne przekazywanie wiedzy – a praca projektowa uczniów,
  • nie osobno każdy przedmiot – a interdyscyplinarnie,
  • nie w tradycyjnie ustawionych ławkach – a w przyjaźnie zaaranżowanej przestrzeni klasowej z mobilnymi meblami i miejscem do odpoczynku.

Przeczytaj więcej – kliknij poniżej!

Fińska edukacja bez tajemnic

Fińska szkoła – wyobrażenia a rzeczywistość

Fińska szkoła – zaufanie, motywacja, nowe technologie

Fińska szkoła – innowacje vs. tradycja, tutoring uczniowski

Fiński nauczyciel

Przedsiębiorczy obywatel po fińsku

Obejrzyj webinar Superbelfrzy nocą o fińskiej szkole

 

 

 

ciekawe metodyinspiracjelinkitwórczy nauczyciel

Filmy animowane w klasie – inspiracje

W poszukiwaniu inspiracji filmowych obejrzałam dziesiątki krótkich filmów animowanych na You Tube, które moim zdaniem z powodzeniem można wykorzystać w pracy z młodszymi uczniami.

Jak pracować z filmem?

Możliwości jest wiele, m.in.:

  • zatrzymanie filmu w punkcie kulminacyjnym i prośba o dopisanie dalszej historii i rozwiązania przez uczniów,
  • opowiedzenie historii przez uczniów w 1. osobie z perspektywy wybranego bohatera,
  • postawienie tematu – pytania do dyskusji, np. Czy warto marzyć? Czy warto naprawiać zepsute przedmioty?
  • próba rozwiązania problemu bohatera filmu przez uczniów, np. Jak szewc, bohater filmu, może wygrać z większą od siebie firmą?
  • praca w kontekście emocji: Jakie emocje budzi film?

    Studnia spełniająca życzenia

tematy: marzenia, miłość, przeznaczenie

Przykładowe zadania (inne niż powyżej):

  • O czym marzysz?
  • Jeśli miałbyś spełnić czyjeś marzenie, co to by było?

Jak dodać barw życiu?

tematy:  tradycyjna edukacja, marzenia, kreatywność

Przykładowe zadanie:

  • dyskusja na temat codzienności bohaterów.

Ostatnie zdjęcie

Tematy: przywiązanie, naprawianie sprzętów/recykling

Przykładowe zadania:

Napisz, jak czuł się aparat fotograficzny wyrzucony do kosza.

Co można zrobić z zepsutym urządzeniem?

Co można wykorzystać do recyklingu?


Bicie serca

tematy: homoseksualizm, prawo do uczuć


Mały szewc

tematy: globalizacja, walka z konkurencją, etyka


Egipskie piramidy

tematy: kreatywność, zagadka, tajemnica

Przykładowe zadania:

  • Napisz/narysuj, co archeolog zobaczył we wnętrzu piramidy.
  • Zakoduj wiadomość dla archeologa (stwórz własny alfabet).

Zobacz pomysły na inną filmową lekcję – Biuro Uczuć Znalezionych – kliknij

inspiracjesprawczy uczeńtwórczy nauczyciel

Memy z Rembrandtem i Beksińskim w tle – inspiracje

Na zajęciach wiedzy o kulturze poznawaliśmy twórczość znanych artystów – Rembrandta i Beksińskiego. W pierwszym przypadku omawianym dziełem był obraz „Lekcja anatomii doktora Tulpa”, a w drugim życie Beksińskiego ukazane w filmie „Ostatnia rodzina”. Ostatnim elementem pracy było właśnie tworzenie memów. 

Do przygotowania memów można wykorzystać wiele aplikacji, np. MEME GENERATOR , MEME CREATOR, MEME GENERATOR OLD DESIGN. Tworzenie memów to doskonała zabawa edukacyjna, wymaga pomysłu na tekst odpowiednio wkomponowany w dzieło. 

Wszystkie materiały przygotowane przeze mnie i przez uczniów zamieszczamy w notatniku klasowym OneNote, dzięki Office’owi 365 dla edukacji młodzież przez 3 lata nauki w naszym liceum będzie miała dostęp do swoich zasobów edukacyjnych. 

Autorami memów są uczniowie klas 1a i 1b 17 LO w Gdyni. 

Beksiński odczarowany – memy licealistów 17LO w Gdyni
Przejdź do tego Swaya
inspiracjetwórczy nauczyciel

Lapbooki na 11 Listopada – inspiracja

Jeszcze mamy czas, by w artystyczny sposób włączyć uczniów w świętowanie Dnia Niepodległości. Można włączyć się do akcji Kartka dla Polski Joanny Waszkowskiej (kliknij) lub zaprosić młodzież do zrobienia lapbooków. Moi trzecioklasiści z gimnazjum wykonali dzisiaj naprawdę fantastyczne prace. Potrzebujemy  tylko czerwone kartki papieru, biało-czerwone wstążki, klej, biały papier (szablony wklejek można znaleźć tutaj – kliknij)

edukacja za granicąprzestrzeń do zmian

Edukacja po estońsku – szkoła w Tostamaa

Odwiedziłam dziesiątki szkół w Europie, a nawet na końcu świata (na północy Tajlandii), ale o jednej tak naprawdę mogę powiedzieć, że ukształtowała w pewien sposób moją wizję budowania i relacji,  i przestrzeni edukacyjnej. Jest nią niewielka, bo licząca około 100 uczniów szkoła we wsi Tostamaa w Estonii. Odwiedziłam ją dokładnie 7 lat temu, właśnie jesienią, inaugurując projekt Comenius poświęcony prawom człowieka, a oparty na dramie.

W tamtym czasie nawet nie myślałam o tym, że kiedyś, podobnie jak Toomas Mitt – jej dyrektor, będę miała szansę współtworzyć naszą szkołę i realnie wpływać na jej misję i kształt. To, co zachwyciło mnie w tej niewielkiej estońskiej społeczności, to przede wszystkim relacje, poczucie wspólnoty, a także ogromna siła sprawcza, którą mieli i nauczyciele, i uczniowie. Dzięki licznym projektom europejskim, nowoczesnym metodom pracy, otwarciu na współpracę ze środowiskiem, a także poczuciu odpowiedzialności za rolę szkoły w życiu wioski, Tostamaa Keskkool wypuszczała w świat aktywnych i odważnych ludzi (młodych dorosłych, którzy w murach zabytkowego dworku rozpoczynali swą edukację w wieku 6 lat).

Przestrzeń edukacyjna, otoczenie szkoły również miało w sobie coś magicznego. Klasa pod chmurką niedaleko strumienia i ogromnej altany, piękny dziedziniec usytuowany w cieniu ogromnych drzew, odrestaurowane wnętrza, w tym urokliwa aula, ciekawe podziemia i poddasze, na który wiodły drewniane schody – wszystko przytulne, „oswojone” pracami uczniów i nauczycieli, zapraszało, by tu być. Duch szkoły daleki był od tych bezdusznych, tradycyjnych przestrzeni. Pokój nauczycielski, a raczej oszklona weranda z sofami też! Na strychu i w podziemiach mieściło się lokalne muzeum, po którym oprowadzała nas pasjonatka Indii i dramy – Liina Kaar, moja koleżanka z kursu dramy w Anglii.

Dzielę się dzisiaj zdjęciami z Tostaama autorstwa jej dyrektora Toomasa Mitta, by zainspirować innych.